一、培养目标
立足辽宁，面向全国，服务国家“碳达峰、碳中和”重大战略需求，紧密围绕新能源相关的工程技术，包括太阳能、风能、生物质能、氢能等，以新能源碳零排放技术、储能技术、综合能源服务等为专业重点，培养具备从事新能源工程设计、技术开发、生产运行与管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
① 具有自然科学基础和新能源领域专业知识，掌握新能源科学与工程专业的前沿技术和质量标准，具备工程实践能力和创新能力，能够胜任新能源领域生产中工程设计、技术开发、生产运行等工作，并成为技术骨干或班组长。
②具备团队协作精神、有效的沟通与表达能力，能够开展跨学科跨文化学习，能够在新能源生产项目团队中作为主要成员或领导者发挥作用。
③ 具有全球化意识和国际视野，能够主动适应不断变化的国内外形势和环境，能够就新能源领域的技术问题与国际团队开展沟通与交流，能够通过企业历练、继续教育或研究机构等多种学习渠道提升专业素质和更新专业知识，拥有终身学习的能力。
④ 践行社会主义核心价值观，具有人文素养、职业道德、社会责任感和家国情怀，具有可持续发展理念及健康、安全、法律、环境保护意识，在新能源领域工程实践中能够坚持公众利益优先。
二、毕业要求
1. 工程知识。能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决新能源领域复杂工程问题。
2. 问题分析。能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析新能源领域复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。
3. 设计/开发解决方案。能够针对新能源领域中复杂工程问题设计和开发提出解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，体现创新性，并从健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。
4. 研究。能够基于科学原理并采用科学方法对新能源领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 使用现代工具。能够针对新能源领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6. 工程与可持续发展。在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。
7. 工程伦理和职业规范。有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。
8. 个人和团队。能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9. 沟通。能够就新能源领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，能够撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。
10.项目管理。理解并掌握与新能源领域工程项目相关的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.终身学习。具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。
三、专业定位与特色
专业定位：立足辽宁，面向全国，服务新能源行业和辽宁经济社会发展，培养具有创新精神和社会责任感的德智体美劳全面发展的应用型高级工程技术人才。
专业特色：专业适应新能源行业和辽宁省地方经济发展的需要，形成了鲜明的新能源特色。专业以风电氢、生物质沼气产氢、太阳能等转化利用为主线，紧密联系生产实际，强化工程素质的培养，突出工程实践能力、工程设计能力以及创新意识的培养。
四、主干学科、专业核心课程和主要实践性教学环节
主干学科：动力工程及工程热物理
专业核心课程：工程热力学、流体力学、传热学、电工电子技术、自动控制原理与技术、固体与半导体物理、新能源材料、太阳能利用与光伏技术、储能原理与技术、多能互补分布式能源系统、生物质能转化原理与技术、风能利用原理与技术、氢能利用技术等。
主要实践性教学环节：工程训练B、认识实习、生产实习、毕业设计（论文）、新能源科学与工程计算机模拟实训、新能源科学与工程课程设计、科技文献检索与写作、太阳能利用课程设计、自动控制原理与技术课程设计、专业综合实验等。
五、标准学制与授予学位
标准学制：四年
授予学位：工学学士
六、毕业条件
1.符合大学生德育培养目标要求。
2.学生毕业时应修满教学计划规定的至少165学分。
3.符合大学生体育合格标准。
