一、培养目标
专业立足辽宁，面向全国，服务石油化工行业和辽宁经济社会发展，培养能够在石油化工新材料的合成与制造等领域从事生产运行及管理、工艺设计及改造、产品开发与技术服务等工作，能够解决石油化工新材料领域实际工程问题的德智体美劳全面发展的应用型高级工程技术人才。
学生毕业5年左右，预期达到以下五个目标：
目标1：能够跟踪并掌握石油化工新材料的合成与制造等领域的前沿技术，具备运用数学、自然科学及专业知识，创新性提出系统性解决方案的能力，分析并解决石油化工新材料的合成与制造领域研发和生产的复杂工程问题，成为技术骨干或项目负责人。
目标2：熟悉行业发展现状及动态，能够独立从事或参与石油化工新材料的合成与制造领域的技术开发、科学研究及项目管理，成为石油化工新材料领域的技术专家。
目标3：具备团队协作精神、有效的沟通与表达能力，能够开展跨学科跨文化学习，在石油化工新材料的合成与制造等领域工程实践中作为核心成员发挥作用。
目标4：具有国际化视野，能够就石油化工新材料的合成与制造等领域的技术问题与国际团队开展沟通与交流，能够通过企业历练、继续教育或研究机构等多种学习渠道提升专业素质和更新专业知识，拥有终身学习的能力。
目标5：践行社会主义核心价值观，具有良好人文素养、职业道德、社会责任感和家国情怀，在石油化工新材料工程实践中，始终秉持安全、环保、可持续发展理念，承担社会责任。
二、毕业要求
1.工程知识：掌握专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够解决与石油化工新材料领域相关的复杂工程问题。
2.问题分析：能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析石油化工新材料领域的相关复杂工程问题，找出问题原因并提出有效的结论。
3.设计/开发解决方案：能够针对石油化工新材料领域的复杂工程问题设计和开发解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，体现创新性，并从健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。
4.研究：能够基于理论知识采用科学方法对石油化工新材料领域相关复杂工程问题进行研究，包括设计方案、开展实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对石油化工新材料领域相关复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与可持续发展：在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。
7.工程伦理和职业规范: 有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。
8.个人和团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9. 沟通：能够就石油化工新材料领域相关复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。
10.项目管理：具备一定的项目管理能力，理解并掌握石油化工新材料领域相关工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.终身学习：具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，面对石油化工新材料领域的技术变革，能够运用批判性思维分析新技术的优势与不足，结合行业发展趋势和企业实际需求，提出合理的技术应用或改进建议。
三、专业定位与特色
专业定位：立足辽宁，面向全国，以石油化工工业为依托，培养具备材料学、化工及相关学科交叉融合专业知识，具有良好的世界观、价值观，良好的人文素质，具备团队合作精神与国际视野，具有拓展专业知识和创新创业意识，服务石油化工行业和区域经济社会发展，具有创新精神和社会责任感的德智体美劳全面发展的应用型高级工程技术人才。
专业特色：围绕石油化工材料领域中结构、性质及应用之间的相互关系，打造以石油化工新材料的合成与制造为专业方向，坚持多学科的交叉和产教融合模式的专业特色，紧密联系生产实际，强化工程实践能力、工程设计能力和创新能力的培养。
四、主干学科、专业核心课程和主要实践教学环节
主干学科：材料科学与工程
专业核心课程：物理化学、材料科学与工程基础、高分子物理、高分子化学、化工原理、材料测试与研究方法、材料合成与制备技术、高聚物合成工艺学、聚合物合成工艺设计基础、聚合反应工程及设备、石油化工新材料
主要实践教学环节：工程训练B、材料工程软件应用实践、科技文献检索与写作、化工原理课程设计、高聚物合成工艺学课程设计、石化新材料工程实训、材料化学综合实验、生产实习、社会实践、创新创业、毕业设计（论文）
五、标准学制与授予学位
标准学制：四年
授予学位：工学学士
六、毕业条件
1. 符合大学生德育培养目标要求。
2. 学生毕业时应修满教学计划规定的至少165学分。
3. 符合大学生体育合格标准。
